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来看看衢州少年145个有趣的“终极脑洞”

时间:2021-01-14 09:32阅读:

衢报传媒集团记者 尹婵萱 文/摄

1月10日,由衢州市科学技术协会、衢州市教育局、团市委联合举办的第17届衢州市青少年科技创新大赛终评答辩展示活动在市青少年宫举行。

这一届青少年科技创新大赛以“体验·创新·成长”为主题,历时近5个月,共征集381件作品,其中145件作品进入终评答辩展示。这145件作品中,科技创新成果项目33件,科技辅导员作品15件,青少年科技实践活动作品16项,少年儿童科幻绘画作品81幅。

学生展示作品并答辩

作为同学们“大开脑洞”之后的创意,这145件进入终评答辩环节的“终极脑洞”作品,有许多以疫情防控、垃圾分类、人工智能等热点为主题,无论想象力还是技术完成度都十分可圈可点,受到了大赛评委和参观市民的好评。

少年们的作品紧扣热点、关注现实

和往年科技创新比赛作品相比,今年,少年们的“脑洞”有什么特点?

记者在终评答辩现场看到,受疫情影响,有相当数量的作品与防疫相关,比如衢州二中吴易凡同学的“室内公共区域全自动多技术手段防疫消杀系统”,柯城区大成小学朱琰、孔令豪的“智能防疫门卫”,衢州市实验学校教育集团悦溪校区朱宇杰、余卓凡的“无人防疫送餐车”,衢州市实验学校教育集团菱湖校区潘昶安的“免接触式电梯按键控制系统”等。

还有许多作品从日常生活中得到灵感。比如,江山市石门小学周子成在医院观察到,许多在输液大厅打吊瓶的病人经常犯困出神,忘记药水已经滴完,而护士也不能及时照顾到每一个病人,他由此想到,可以利用水流传感器设计一个“输液警报器”。衢州华茂外国语学校的余诚尔同学则从不久前一则轰动的社会热点新闻“一碗过期冷冻酸汤子要了一家人的命”中得到启发,设计制作了一个“冰箱食物过期提醒独立装置”,通过编程实现食物保质期显示和计算及过期提醒。

“本次大赛参赛作品选题范围丰富,很多作品紧扣人工智能、物联网等应用技术主流,反映出我们的学生非常关注现实、关注生活,对科技发展和社会热点问题也有着独到的思考和见解。”大赛评委们说,在思想大胆创新之余,孩子们的参赛作品在技术完成度上也越来越好了。

“青少年科技创新大赛,我们坚持举办了很多年。”市科协综合业务部部长赵秀应说,其根本宗旨在于为全市广大青少年搭建创新成果展示平台,培养青少年的创新精神和实践能力,进而推动青少年科学素质水平全面提高。从更远的目的来说,也希望能通过这样的活动,给衢州的孩子心里种下热爱科学的种子,并期待有一天,这些种子能破土而出,长成苍天大树。

老师热议如何将科技创新融入教学

在青少年科技创新大赛终评答辩展示活动现场,参与答辩的学生们在场内严阵以待、侃侃而谈。场外,辅导老师、家长以及参观的市民们则展开了一场有关科技创新与教学的讨论。

在候场区,王子悠同学的妈妈仔细地给儿子的科技创新作品“蜂皇浆自动收集装置”拂去灰尘。“儿子从小就对科技创新、小发明很感兴趣,我一向是很支持的。”王子悠妈妈说,有家长觉得在这些兴趣爱好上投入太多精力,会影响学习,但她从来不这样觉得,比如,通过研制这个装置,儿子主动自学了很多编程知识,已经远超小学五年级学生应该掌握的程度了。

衢州二中的金友滨老师今年有3个辅导学生作品打入了终评环节。在他看来,鼓励学生进行科技创新,对学习、对成长都有着十分积极的意义。“现在,教育界有一种叫‘STEAM’的教育理念和课程,是指由科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)等学科共同构成的跨学科课程,它强调知识跨界、场景多元、问题生成、批判建构、创新驱动。科技创新实践,不就是很好的‘STEAM’课程吗?”通过项目化的推进,学生们会更主动学习,并将所学应用于实践,真正实现“学以致用”。

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